剧情简介
其中，河北大学戏剧影视专业，对《走近易经》的整体结构、内容表达、镜头试听、重点戏的每一个镜头运用等，进行多维度剖析，分成4节大课，每节大课又分成2节小课，每节小课40分钟，总课时320分钟。用两周时间完成对学生的课堂讲授，并要求课后以《走近易经》为参照，每个学生学习拍摄制作一部纪录片习作，作为课外作业和社会实践课的考核内容。前些年，剧集创作走上快消品制作的道路，在所谓的“互联网思维”的指导下，很多作品有制作无表达，只剩迎合与投机。观众要看爱情的“甜”和“虐”，就搭建多角恋，上演情感车轮战，男女主人公找不到合理冲突，就“憋着不说闹误会”，强行制造更大冲突。情节先行，创作本末倒置，导致剧情悬浮，人物单一片面，逻辑前后矛盾。如此“互联网思维”运用到剧集创作中，产生的是大数据的机器思维，而不是人的思维、人的情感，表面上的迎合观众，骨子里是不尊重观众。
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